作者：何冉
上一期文章，与大家分享了我们所追踪班级的43个小学毕业生中，有25个家庭选择了让孩子回老家上初中。
这25个孩子，最终有14个进入了镇上或县城里的公立学校。这些公立学校在当地的口碑中都算不上是很好的学校。因为所谓的好学校都需要对口的学区房才能接收。
也有家长怀着给孩子创造更好条件的想法。25个家庭中有11个选择了承受高学费，将孩子送进私立学校。老家这些私立的“好”学校皆以军事化的严格管理和升学率高而闻名。
这些从北京回到老家的孩子，他们只有12岁，离开了父母和熟悉的成长环境，他们是否适应了新的生活和学习环境？他们与新的老师、新的同学们相处融洽吗？跟随我们的视频去看看其中3个孩子返乡后的生活吧。
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在去孩子们的老家探访他们的过程中，我们和不同学校的老师聊天，听到最多的词是“素质教育”。这些老师们说：“北京和内陆不一样，北京都是素质教育，我们这边只抓成绩，管得也严一些，这些刚从外地回来的孩子刚开始肯定是不适应的，慢慢也就习惯了。”
也许，适应新的环境，是每个人的本能。当一个人在新的环境里，行为开始与他人无异了，那他就是已经适应了环境？就好比，刚回去的孩子每每给父母打电话哭泣抱怨。一个月后，哭泣停止了，情绪似乎正常了，家长就觉得这是孩子适应了。。。再好比，孩子们的小学班级QQ群里，从刚开始的拼谁的新学校作业多、比谁起得早睡得晚、晒各自的试卷，到后来只有简单的招呼问好，旁观者会觉得这是他们适应了。。。但他们真的适应了吗？他们是不再抱怨不再有情绪，还是不再说出来了而已？他们还在想念父母吗？他们交到知心朋友了吗？他们觉得孤单吗？他们怪父母吗？他们接受独自生活了吗？明天，我们将继续与你分享在视频之外，孩子与我们的那些对话。我们希望能带你更加走近这些离开父母、独自返乡的孩子，听听他们不轻易说的内心话。
“新公民计划”自2018年3月起，通过实地的观察、访谈和问卷，追踪记录着北京一所民办打工子弟学校43名六年级毕业班学生在十二岁这一年发生的故事。我们以文字和影像为载体，持续更新和发布追踪记录的内容。我们的工作已经得到了学生家庭的同意和支持。故事中所有的地名、人名都经过化名处理。希望你与我们一起关注他们。因为这43名十二岁的孩子，只是中国超过1亿受流动影响、成为了城市边缘儿童的孩子们的一个切面。他们个体承受的苦难，是时代的苦难，是社会的苦难。
