在一起·共读一小时——“微澜图书馆”直播室里见

2020年伊始,新冠病毒的突然来袭,每个人都被卷入其中,家人久居在一起或者被迫分离,而友邻间线下碰面在一起变得艰难;往年的4月23日,微澜图书馆会发起一些读书活动,让孩子们参与进来。疫情中的世界读书日,学校没有复学,对于新公民计划关注和微澜图书馆服务的大部分孩子,孩子和父母在一起阅读并不是生活中的常态。因此,微澜图书馆发起“在一起共读一小时”活动,我们希望并倡导有更多的普通家庭可以参与到“在一起·共读”活动中来。 阅读更多

温和而坚定的打破沉默|志愿者专访

李文凤是微澜图书馆“疫情期电话热线”的志愿者之一,从2月12日开始,不到一个月的时间里,她分别与20个孩子,进行了18次通话。其中,最长时间的一次通话长达155分钟。通过通话,发现孩子的点点滴滴,给与肯定和鼓励,用适当的方式及时的反馈给家长。 阅读更多

谜一样的流动人口统计数据,雾一样的流动儿童入学状况——2020年03月|流动儿童教育领域回顾

2020年3月,各省市都陆续发布了《2019年国民经济和社会发展统计公报》,很多城市也已经颁布了《2020年义务教育招生入学工作通知》。通过梳理、比较这些资料,我们主要关注两个方面的信息:
  1.  各省、市的流动人口规模和新增的农业转移人口落户规模
    按照《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》发展目标:“努力实现1亿左右农业转移人口和其他常住人口在城镇落户”,每年新增农业转移人口落户规模应该不少于1300万。
  2.  流动儿童(非本地户籍常住人口子女)在居住地城市的义务教育权利保障情况
    《国家新型城镇化规划(2014-2020年)》中也已经明确提出:“将农民工随迁子女义务教育纳入各级政府教育发展规划和财政保障范畴,合理规划学校布局,科学核定教师编制,足额拨付教育经费,保障农民工随迁子女以公办学校为主接受义务教育。对未能在公办学校就学的,采取政府购买服务等方式,保障农民工随迁子女在普惠性民办学校接受义务教育的权利。

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2020年02月|回顾——“流动”的过去与未来

2月回顾,将主要围绕《中华人民共和国外国人永久居留管理条例(征求意见稿)》(《以下简称《永居条例》》)和《中华人民共和国2019年国民经济和社会发展统计公报》(简称《统计公报》),通过对阅读文件过程中内容进行梳理,尝试来理解《永居条例》和《统计公报》中统计数字、隐含的背景信息以及意义。我们尽量不做评论,把我们认识以及思考过程做一次呈现。这是一次尝试,可能不完备,不严谨,甚至有错漏;我们愿意,在批评或者辩护之前,试着去认识和理解,也期望能从中探寻一些真相。 阅读更多