影响人的发展四大因素——遗传、环境、教育和主观能动性，只能单选，你觉得最重要的是什么？
小编高中时期的英语老师是个瘸腿的女老师，是遭遇了车祸。每次她穿着厚高跟鞋一瘸一拐走进教室，笑容好像是天生在脸上似的，给我们讲单词、讲语法。
从她口中，我开始知道，作为别人眼中的残疾，其实并不希望得到别人太多的帮助，她也会像普通人一样努力完成自己能够完成的事情。不拿自己当拯救别人的人，舍去那些过多的怜悯，这是一种对自主的尊重。
这么多年过去，印象最深的不是她讲的那些单词、语法，不是她谈起自己恋爱的美妙，而是第一次上课时，她在黑板上给我们写下的那句话——
“God helps those who help themsleves”。
我知道，这句话所传达出的理念给所有记得这句话的我们播了一颗种子。
图片来源：Classtracks: Vivan los teachers! behance.net
♦山水田园课程缔造者
♦2016年第一届“全人教育奖”提名奖获得者
♦发起“一千零一夜”家庭实验室计划
♦将课堂搬到田野，开设印象巴学园课程
♦成立“苹果树之友”科学公益组织
“不是每个孩子都可能成为科学家，但是每一个孩子都应该有梦想成为科学家的快乐。”
♦儿童课程规划设计师
♦研究关注国内外主流及非主流教育理论与实践
♦16年儿童课程规划设计的经历，熟悉6-12岁儿童认知及心理发展特点
♦12年科研管理和教学管理的经历
♦参与编写多套国家与地方教材
♦参与报刊杂志、电视台、新媒体的教育类专题策划、报道
♦各级各类校长培训、教师培训培训师
♦已出版专著《没有指责和羞辱的教育》等
徐莉老师说，她一直在探索教师执业的边界，试图回答：一个教师能做些什么？一个教师怎样才能获得执业的自由与尊严？她将通过分享自己的从业经历和实践，和我们一起重新思考教育之于儿童意味着什么，教育之于教师意味着什么。
最后，小编留一个“见仁见智”的问题：影响人的发展四大因素——遗传、环境、教育和主观能动性，只能单选，你觉得最重要的是什么？
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