【邑思行动】教育创业孵化项目正式启动,请成为我们的创业伙伴!

亚里士多德说:“人们为了活着,聚集于城市;为了活得更好,而居留于城市。”城市中人口的流入与流出,产生了新的生机、张力与问题。在城市中思考并积极寻求解决方案的行动者,就是我们想要找到的人。

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【第11问】资源不足不是流动儿童不能在城市平等接受义务教育的理由 #流动儿童教育每周一问

        资源不足不是流动儿童不能在城市平等接受义务教育的理由

袁连生

      修订后于2006年实施的《义务教育法》规定:“父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年,在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的,当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。” 阅读更多

【第10问】流动儿童,离城市有多远?#流动儿童教育每周一问

【流动儿童教育每周一问】流动儿童,离城市有多远?

作者:高科技行业管理咨询从业者,JA、新公民计划和圆恩空间志愿者 吴岱昳

接触流动儿童这个群体,是2009年的事。2009年,通过偶然的机会,我得以认识“新公民计划”当时的负责人刘文华,了解到“新公民计划”是为流动儿童这个群体服务的。 阅读更多

【第9问】打工子弟学校,社工在做什么?#流动儿童教育每周一问

第九问:打工子弟学校,社工在做什么?

作者:社会工作者 工藤新一

在上一期文章中,王小珺分享了针对流动儿童问题,公益机构都在做些什么。文章中提到,在学校层面,专业的社会工作者是一支主要的工作力量。于是,问题来了……什么是社工?社工们在打工子弟学校都做些什么呢?不少看官都有这样的好奇。 阅读更多

【第8问】对于这些流动儿童,公益组织究竟在做些什么?#流动儿童教育每周一问

对于这些流动儿童,公益组织究竟在做些什么?

作者:香港注册社工,社会工作师,NGO自由咨询顾问  王小珺

编者按:

【流动儿童教育每周一问】除了把好问题关,写好每一篇文章,其背后还有一层更重要的意义就是:通过传播,让更多的普通公众了解,让领域工作者连结,共同推动流动儿童教育领域问题的改善。

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